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2010-2011学年第二学期高二生物教学计划
2011-4-8 8:59:08  本站原创  佚名  【字体: 】  本文已被人浏览

一、指导思想:

根据学校教务处的工作计划,结合我组实际,本学期我们教学工作的重点是提高教学质量,确保高二学业水平测试能取得理想的成绩。为完成到这一目标,我们必须认真学习和贯彻学校课程计划的具体要求,坚持以科学发展观为指导,以学生为本,求真务实;深入学习和领会新课程理论,深刻理解学校的教育教学理念;认真领会省学业水平测试的会议精神,认真学习小高考的考纲,将有效教学贯彻、落实在教育教学实践过程中,努力提高课堂教学效率和学生学习的质量。

二、工作要点:

(一)、加强教学常规管理,促进教学质量提高。
1、以课堂教学为中心,提升课堂教学质量。

本学期在全面贯彻落实新课改理念的前提下,通过课前准备、课堂教学、课后辅导等各个环节,使学生全面发展,真正使课堂教学质量的提高落到实处。

2、加强教学管理和检查的力度,认真做好教学常规检查工作。

4、有计划地安排好高二年级生物奥赛辅导工作,力争在五六月份的比赛中取得优异成绩。

5、切实做好学业水平测试的复习应考工作。本学期高二学业水平测试成为高二生物教学工作的重中之重,在教学中一定要注意效率,采取各种行之有效的教学策略在有限时间内使学生的成绩在原有基础上能有所提高,尽可能多地A,少得D。为学生的高考打下一个坚实的基础。

(二)、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围。

    1、开展教研组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究。要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。

2、加强教研组和备课组的教学研究活动和备课活动:

坚持每周集体备课1-2次,在学习讨论的基础上,制定每节课的教学计划。利用集体备课活动学习、研究、讨论课程标准和教学方法教学手段的应用;提升备课组的备课层次。在已取得一定课程改革成果的基础上进行反思,进一步将对课程理念的理解贯彻在教学过程中,并通过对教学的改进继续发展和深入课程改革,从而提升自身的教学研究能力。

3、结合生物学科教学中中存在的主要问题,开展教研活动,帮助教师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康教育;情感、态度和价值观的教育以及环境教育,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动,争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的,每一次参加人员都有收获。

4、提高网络教研的实效性。本学期要求每月组织本组教师举办一次网上专题教研论坛,每人每月上传一份教学设计、一份教学案例或教育教学反思在组内进行交流。

5、加强教师的业务学习和继续教育工作。本学期每位教师在认真学习继续教育教材的基础上,结合教学实际,完成5000字的学习笔记任务。

三、具体工作安排:

12010-2011年度第二学期高二生物学业水平测试复习计划

 

周次

日期

复习内容

备注

1

217

植物生命活动的调节

进行寒假作业的自查和个别答疑;完成相应的考点训练。

218

 

人体神经调节的结构基础和调节过程及人脑的高级功能

2

221

稳态的生理意义;体温调节、水盐平衡、血糖平衡

完成相应的考点训练;周末完成练习册上学业水平测试模拟试卷(一)和(二)

222

免疫调节

223

种群和群落

224

生态系统的功能

225

第一次模拟测试

3

228

生态系统的稳态

完成考点训练

31

能力强化卷(一)综合信息卷(一)讲评

利用增加的两到三课时完成三份强化卷;每天课后再做一份综合交流卷或强化卷。周末完成两份强化卷。

32

能力强化卷(二)综合信息卷(二)讲评

33

能力强化卷(三)综合信息卷(三)讲评

34

第二次模拟测试

4

37

能力强化卷(四)综合训练(南京试卷)讲评

利用增加的两到三课时完成三份各地交流卷;每天课后再做一份综合交流卷或强化卷。周末完成两份综合卷卷。争取两节课讲评三份试

38

能力强化卷(五)综合训练(镇江试卷)讲评

39

能力强化卷(六)综合训练(南京试卷)讲评

310

回归课本,综合训练(苏州试卷)讲评

311

 

第三次模拟测试

5

314

回归课本,综合训练(扬州试卷)讲评

集体备课具体负责人见下面备注

315

回归课本,综合训练(盐城试卷)讲评

316

回归课本,综合训练(徐州试卷)讲评

317

押题训练

318

自由复习

备注:1.计划到227结束第一轮复习,主要是利用教研组活动进行集体备课,讨论教学的内容和教法、学法。第一轮复习主要是从宏观上把握考点,夯实双基。

2.第二轮复习以章为单位,以单元练习的形式进一步巩固和强化知识点。单元强化卷由教研组长负责提前一周准备好。计划到310结束。

3.第三轮复习主要是通过近一两年全省各地的模拟卷进行综合训练,主要是查漏补缺,提高学生知识迁移和运用的能力和应试能力。计划从第三周开始每周力争完成八到九份阶段或综合练习,其中综合练习不少于10份。根据批改情况,有选择地进行评讲。

4.通过集体备课对可能考到的重要内容进行切块押题,具体分工是:细胞的分子、结构和分裂(柏蕊);细胞的代谢(汪德新);遗传和进化(李梅);生命活动的调节(黄玉国);生物与环境(李雪梅);实验专题(李雪梅)。具体要求是:再一次认真研究考纲,研究近两年江苏省的学测试卷,结合生产实际,出三到四道题交教研组集体讨论审核后印发给学生。

5.实验班由汪德新老师主备教学内容,编制相应的冲A练习。练习兼带普通班中目标考A的学生使用。

6.总体上是狠抓两头,确保多得A,少得D。课堂和课后要密切关注这两类学生的学习情况,把有可能得A的学生牢牢抓在手上。平时的早读、晚读尽可能亲自到班督促,外加的课如果和原课表没有冲突,也要多到班级解疑答难。

 

22010-2011年度第二学期高二生物选修班教学进度安排

因学业水平测试的需要,生物选修课暂停。所以目前只能做个大概的教学进度安排。具体等选修课恢复,结合学校的课时安排再做进一步调整。

如果小高考后每周排5节课,我们计划用六周时间即30课时时间完成《生物选修3》的教学,期中考试前完成第三章的教学。13周完成选修3的全部教学。1418周力争完成必修1的第一轮复习。19周进行选修3的期末复习,20周期末考试。

附:高二生物教研组学案编写计划和教学进度安排表

 

时间

内    容

主备人

6

No.1  基因工程的诞生和发展

李雪梅

No.2 基因工程的工具

李雪梅

No.3 基因工程的一般过程与技术

李雪梅

7

No.4  基因工程的应用

李雪梅

No.5转基因生物的安全性问题及生物武器的危害

黄玉国

No.6蛋白质工程的概念和原理

黄玉国

No.7蛋白质工程的应用

黄玉国

No.8第一章复习

 

8

No.9 细胞工程的基本技术

汪德新

No.10细胞工程的应用

汪德新

No.11 植物组织培养

汪德新

No.12植物细胞培养

汪德新

No.13植物细胞工程和育种

 

9

No.14 动物细胞与组织培养

 

No.15 细胞核移植与动物体细胞克隆 

 

No.16细胞融合和单克隆抗体

李雪梅

No.17第二章复习

李雪梅

No.18哺乳动物生殖细胞的发生和受精作用

黄玉国

10

 

No.19哺乳动物胚胎发育的基本过程

黄玉国

No.20 胚胎工程的主要技术与应用

黄玉国

No.21胚胎干细胞的应用

汪德新

No.22胚胎干细胞研究面临的挑战

汪德新

No.23第三章复习

汪德新

11

No.24 期中复习

李 梅

No.25期中复习

黄玉国

期中考试

 

期中考试

 

期中考试

 

12

五一放假

假期作业一份

李雪梅

五一放假

五一放假

No.26 期中试卷讲评

 

No.27 生态工程的概念

李雪梅

13

No.28 生态工程的原理

李雪梅

No.29生态工程建设的基本过程

李 梅

No.30我国生态工程建设的实例

李 梅

No.31必修3复习(一)

李 梅

No.32必修3复习(二)

汪德新

14

No.1组成细胞的分子(蛋白质和核酸)

汪德新

No.2组成细胞的分子(糖、脂质、水和无机盐)

汪德新

No.3显微镜的使用

黄玉国

No.4细胞的结构(一)(细胞膜和细胞质)

黄玉国

No.5细胞的结构(一)(细胞核和生物膜系统)

黄玉国

15

No.6组成细胞的分子和细胞的结构单元训练卷

 

No.7物质跨膜运输的方式

李雪梅

No.8ATP和酶

李雪梅

No.9光合作用的发现和过程

李雪梅

No.10影响光合作用的因素及光合作用的应用

李雪梅

16

No.11细胞呼吸的过程

黄玉国

No.12 细胞光合作用原理的应用

黄玉国

No.13细胞的代谢单元训练卷

黄玉国

No.14 细胞增殖(一)(有丝分裂)

 

No.15 细胞增殖(一)(减数分裂)

 

17

No.16 细胞的分化、衰老和凋亡

 

高考放假

假期作业一份(汪德新)

高考放假

高考放假

No.17关注癌症

 

18

No.18细胞的生命历程单元训练卷

黄玉国

No.19必修1综合练习(一)

李雪梅

No.20 必修1综合练习(二)

 

No.21必修1综合练习(三)

黄玉国

No.22 必修1综合练习(四)

汪德新

19

期末复习(一)

 

期末复习(二)

黄玉国

期末复习(三)

李雪梅

期末复习(四)

汪德新

期末复习(五)

李雪梅

21

期末考试

 

备注:

  1.每次学案提前一周利用教研组活动讨论,由主备人编好,请教研组长审核后统一印刷。

2.学案格式要统一规范,排版整齐,输件输出后要认真核对,最好主备人能先做一遍,尽量避免错误,防止题目少图、过难等情况出现。

3.教学进度和上表中进度基本一致,可根据实际教学情况做适当调整。

 

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