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2010-2011学年度第二学期高三物理第二轮复习计划
2011-2-1 9:25:48  本站原创  佚名  【字体: 】  本文已被人浏览

一、指导思想

通过第一轮的复习,学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律,及其一般应用。但这些方面的知识,总的感觉是比较零散的,同时,对于综合方面的应用更存在较大的问题。在第二轮复习中,首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化,把所学的知识连成线,铺成面,织成网。疏理出知识结构,使之有机地结合在一起。另外,要在理解的基础上,能够综合各部分的内容,进一步提高解题能力。如何才能在最后阶段充分利用有限的时间,取得满意的效果,本文根据学生的实际情况,制订如下计划。

二、几项具体工作

1、系统构建知识体系

第一轮复习已经初步建立起物理学的知识系统,但由于是分章节复习,知识点还是比较零散。第二轮复习时就要从整体的高度重新认识所学的知识,突出主干知识,抓住重点,了解知识间的纵横联系,从而构建一个完整的知识结构体系。如复习力学知识时,要理解受力分析和运动分析是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和结果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了完整的方法,曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从时间和空间的概念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。有了这样的分析,整个力学知识就不再是孤立和零碎的,而是研究力和运动关系的有机整体。

2、专题复习  综合提高

高考的命题立意是“能力立意”,在完成基础知识、基本方法复习的前提下,学科能力的逐步培养和针对性训练是第二轮复习的重要任务。围绕力、电等主干知识,突出知识分类,做好专题复习。采用归类、对比的方法,加深对双基知识的理解,并提高综合、分析的能力。比如物理图线,有关这方面的知识,原来分散于力学、电学等各章节,初学时一般只能就事论事,学的是一个图线的某个方面的意义。复习时若还是简单重复一遍,认识必然还是支离破碎,不能提高认知能力。我们可以搞一个“物理图线”的专题,综合一下已有的对图线的各种认识,就能从图线的意义、截距、斜率、走向、覆盖面积等诸多方面全方位认识图线的物理含义。这样,对图线的认识、解释、翻译的能力便得到了提高,再去解决同类型的总是,困难也就减少了。再如,带电粒子在电场、磁场中的运动,原是两个独立的部分,且都是重点内容。单独分开来处理情况尚可,一旦综合起来常有张冠李戴、混淆不清的情况。那么,不妨将两者联系起来,搞一个“带电粒子在电磁场中的运动”专题,通过对比,可从带电粒子在场中的受力、场力做功、粒子运动及轨迹等几方面来比较两者的区别,加深对这两个事物的认识。并且还可进一步从已见到的问题中,小结这种类型问题如何来“制造”变化,常用的解题思路方法有哪些,需要注意些什么问题等等。这样复习,既巩固对相关基础知识的理解,又站在更高层次获得对知识更全面、更深入的了解,复习的效果必有质的提高。

3、精选习题,适度练习,在练习中提升方法,形成能力

选题要“精”,主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性,在第二轮的复习中,可谓是模拟试题满天飞,如何采用这些资料呢?首先对手中的资料要仔细的分析,在此基础上可用针对性地选取一些好题,采用拼盘的方式组织起来让学生练;(尽量不要用成套的原卷)。特别是对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练。对这类试题的训练重在审题及方法指导上。讲评要“细”,即重思路、善引导、做示范、细纠正。每次在讲评时,必须先对各题的得分情况进行具体的分析与总结(具体到每个同学的每个题的得分情况,及失分的原因),然后才能得到有的放矢,同时,要重视个别的指导,对问题较大或问题比较明显的单独进行点评。

4、培养良好的物理思维  训练规范的解题习惯

高考《考试说明》中明确要求学生应具有五个方面的能力:即:

理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。针对以上能力的要求,因此复习中要注重表达能力的培养。使之将分析、解决物理问题的思维过程展现在试卷上,即能把推理过程正确地表达出来。切忌重理论轻实践、重结论轻过程、重资料轻教材、重解题应用的不良倾向,主要注意以下几点:

1.写出简要的文字说明,包括研究对象、物理过程、解题依据,画出相关图示;

2.根据物理过程和解题依据写出对应的物理方程;

3.联立解方程,求出最终结果,必要时要讨论。

值得注意的是,每年高考,总有一些考生因解题不规范而失分,从而造成终生的遗憾。考生要多加注意,在复习的后期,可参照近几年的高考参考答案和评分标准,加强规范化解题训练,避免无谓的失分。

5、深入了解学生情况  因人而异进行指导

高考是学生参加的考试,不是我们教师去考试。学生学得怎样,学生在拿到问题以后怎么思考问题,怎么处理问题,我们老师必须要知道。要知道所有这些问题,必须要作深入了解。了解的渠道很多,如:课堂上的提问,上交的作业,平时的测试,相互间的交流等。要认真了解学生错了什么,是怎么错的。当然,了解了学生的学习情况以后还要记录,要整理,归纳、分析,并对每个学生作反馈,作指导。只有了解学生的这些情况并作了相应的交流指导,才能拿出最佳的复习方法,取得最好的效益。

三.具体时间安排

120112月底一轮复习结束

220113月下旬至4月底:第二轮专题复习.

320115月至5月底:综合复习与强化训练.

420115月底至6月初:学生回归课本,查缺补漏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2010——2011学年度高三物理第二学期教学计划表

 

周次

教学内容

(章节或课题)

集体备课

主备人

周练

负责人

第一周

2.21-2.26

寒假作业讲评、热学

刘仁海

何正英

 

第二周

2.28-3.5

机械振动  机械波

赵建平

王汉林

 

第三周

3.7-3.12

光学  相对论

赵建平

何正英

 

第四周

3.14-3.19

专题一:力与物体的平衡

专题二:力与物体的直线运动

何正英

陆兆峰

 

 

 

第五周

3.21-3.26

专题三:力与物体的曲线运动

 

何正英

陆兆峰

第六周

3.28-4.3

专题四:功和能

王文兵

王义标

第七周

4.4-4.10

专题五:电场和磁场、复合场

王文兵

王义标

第八周

4.11-4.17

专题六:电磁感应和电路

王义标

王文兵

第九周

4.18-4.24

专题七:中学物理实验

陆兆峰

何正英

第十周

4.25-5.1

专题八: 热学

专题九:机械振动和机械波 

刘仁海

王汉林

第十一周

5.2-5.8

淮安市二模

 

 

 

第十二周

5.9-5.15

专题十:物理图象

专题十一:临界极值问题专题

陆兆峰

何正英

    

回归课本

第十三周

5.16-5.22

专题十二:信息、开放、科技问题

王义标

王文兵

第十四周

5.23-5.29

选择题、简答题、证明题、三模

刘文

邹广和

第十五周

5.30-6.5

考前指导

何正英

陆兆峰

 

第十六周

6.6-6.12

高考

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20082009学年度第二学期高三物理备课组工作安排表

一.推磨听课

 

 

上课人

主评人

1

杨贵和

戴寿文

2

戴寿文

邹广和

3

邹广和

邹娟

4

邹娟

刘文

5

刘文

姚家东

6

姚家东

郭万青

7

郭万青

杨贵和

二.周练卷

 

周次

进度列表

  

1

热学

刘文

杨贵和

2

机械振动  机械波

杨贵和

姚家东

3

光学  相对论

郭万青

邹广和

4

力学

邹广和

刘文

6

能量

 

 

姚家东

杨贵和

7

电场、磁场

戴寿文

姚家东

8

电磁感应和电路

邹娟

刘文

9

中学物理实验

刘文

邹广和

11

热学、振动和波  光相对论

郭万青

杨贵和

12

物理图象

 

杨贵和

姚家东

13

力电综合

邹广和

刘文

14

证明题训练

姚家东

邹广和

15

模拟卷/考前指导

 

戴寿文

杨贵和

 

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