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2010—2011学年第二学期教研室工作计划
2011-2-4 9:29:23  本站原创  佚名  【字体: 】  本文已被人浏览

本学期,生物教研室在校长室和校党委的领导下,在教务处的直接指导下,全体同仁大力弘扬团结奋进,追求卓越的校风,立足基础,以生为本,积极推进教学改革,努力提高课堂教学效率。增强危机意识和创新意识,营造民主和谐的教研氛围,激发教师的工作热情和潜力;继续塑造生物教研组的良好形象,为金中的发展尽责尽力。为了更好地完成教育教学任务,现将教研组的工作计划制定如下:

一、本学期指导思想与工作目标

1、全体教师团结协作,用优秀教研组的标准来作为行动指南,力争被评为校优秀科组。

2、积极开拓创新,通过校本研究、校本培训,不断优化课堂教学过程,各年级在完成课标知识目标的前提下,分别确定下列能力目标:

高一年级:激发学生的学习兴趣,实现学习方式的转变,培养良好的学习习惯,抓基础训练。

高二年级:抓基础训练和规范表述与书写,培养学生的理解能力和实验与探究能力。

高三年级:抓基础训练,重点培养获取信息的能力和综合运用的能力,实现高考目标。

知识能力齐抓共进。争取在平时联考、期中市统测中成绩有新的突破。

3、搞好奥赛培训,力争在国家、省、市三级均获一等奖

二、工作要点

1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛

2、提高科组和备课组的教学管理水平,形成良好的教风与组风。

3、落实目标责任制和备课组负责制,抓好日常教学管理。

4、改进高三备考策略,确保备考水平有创新和提高。

5、抓紧非毕业班的教学、确保小高考等阶段性教学目标能够落实完成。

6走出科组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流,提升科学素质和专业水平。

7搞好奥赛培训,力争在国家、省、市三级均获一等奖

8、加强青年教师的培养。

三、具体措施

1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛

1)在新的高考模式的下,要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中,积极进行教学研究。

第一:以备课组为单位,以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究,

第二 在集体备课的基础上,提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式,充分发挥每个老师的不同优势,形成“个性化”的教学。

2)充分利用现代化教学手段、选修课、奥赛等形式,不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式,调动学生的积极性,对生物课乐学、爱学、会学。

3)加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作,认真研究小高考、高考信息牢牢把握备考方向和命题特点,发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作,确保小高考、高考工作目标的实现。

2、落实目标责任制和备课组负责制,抓好日常教学管理,确保阶段性教学目标的完成

1认真落实学校关于常规教学的各项规定,抓好常规管理,做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度,使常规工作管理科学化、规范化。

2规范备课,备好课:每个备课组都实行集体备课制度,要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行,科组将定期检查。各年级具体要求如下:

高一年级:可以章为单位进行集体备课,每一章都必须有主备人,在共同讨论的基础上写出有个性的教案。备课要做到四备:备教材、备学生、备教法、备考试说明。每节课都必须做到目标明确,重点、难点准确,解决方法科学;学生活动时间充裕;突出能力培养,切实保证每一节课都是高效的课堂。备课时侧重在培养学生的学习兴趣,狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。

高二年级:每一节课都必须进行集体备课,在集体讨论的基础上,分必修和选修进行备课,并确定学案,学年结束后,将学案汇编成册。

高三年级:争对新的高考方案,研究教学方法和备考策略。研究在课时十分紧张的情况下,如何备课、上课,在不影响语数外的情况下,完成教学任务并力争和语数外学科高度匹配。。

3)科学组织课堂教学,上好课。教学要瞄准目标,精讲多练,有的放矢;积极实施讨论式、启发式教学;坚持理论联系实际,着重培养学生的理解能力、应用能力;鼓励学生的创新精神;传授学生解题的基本技巧;培养提高学生的自学能力;切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合,课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。

4)组织公开课活动,进行教学经验交流,拟定本期每人至少上一节校内公开课,各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。

5)开足、上好实验课,要求有计划(含安全要求)、有记录,强调规范操作。

6)认真组织好每次科组活动和备课组的活动,形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风

7)做好科组活动和备课组的考勤工作,要求每位教师按时上下班,准时到会,确有急事要请假。

4、改进高三备考策略,确保备考水平有创新和提高。

认真制定备课组和教师个人的教学计划,针对高考生物特长科和综合生物的要求以及学生的实际进行备考,努力改进高三生物的教学与辅导工作,加强课堂教学的实效性,在培养学生综合素质的同时,进一步开发学生的智力与养成更高的情商,力争考出130分以上的尖子生。全组教师从大局出发积极配合毕业班的教师,做好毕业班的工作,有经验的教师要积极献技献策,从教材、教法、教改,试题、资料、学生工作等多方面给予帮助和支持,保证高考目标能如期实现。

5、培优、补差与第二课堂

1培优:改变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制。确定汪德新和吉启俊两位教师为生物奥赛培训专任教练,分别就高一、高二进行奥赛培训工作。培训工作要求有计划、有安排,有教案,有练习,加强培训过程的管理,不断考试选拔出优秀的学生参加市、省的比赛,力争在国家、省市三级都荣获一等奖。

2补差:在学校关学困生帮教措施的指导下进行两手抓,一方面由各备课组根据年级实际制定帮教计划;另一方面由科组负责,实施任课教师负责制具体措施是:首先每位教师以上学期期末考试为基础对所教班级的后十名学生成绩差的原因进行调查、归类、分析原因;然后在班主任的配合下,通过谈话辅导(要求个别辅导与集中辅导相结合、课内辅导与课外辅导相结合、师生辅导与生生辅导相结合)、培养兴趣培养良好的学习习惯(重点在培养学生的看书、提问、质疑、改错、反思等自主学习的能力)、加强督促、检查(重点抓好每次作业、考试)等方式对帮教;同时组织班上的优秀生与后进生结对子,在学生中形成比、学、赶、帮、超的活动;根据有关教育理论,差生是一系列失误积累的结果,所以,教师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限,避免新的差生的出现。

6、狠抓青年教师的培训工作

1)从青年教师对职称评聘的需求,来激发他们的积极性和主动性,

2通过承担展示课、研究课等活动,通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长,

3)多同他们沟通,帮助他们解决思想中存在的问题,形成上高三光荣、培养出优秀学生光荣,当班主任光荣等积极向上的思想境界。

4)在日常规范教学中对他们严格要求,促使他们快速成长。

5)通过搞课题研究来提高他们的生物科学的素养。

附:

一、生物教研室20102011学年第二学期工作安排表

 

周次

起止时间

部门

主要工作

负责人

2

220

226

大组

活动

1、讨论本学期生物教研室工作计划。

2备课组总结上学期教学工作并讨论本学年和本学期工作计划 。

3、讨论学业水平测复习课的模式 ,请前两届的教研组长为本学期的小高考复习提供一些值得借鉴的经验和方法。                

李雪梅

柏蕊

4

36

312

大组

活动

 

1、上交学期教学计划并常态化。

2、分析、总结各年级上学期期末考试情况,以便发现问题并在今后的教学中加以改进。

3对校内公开课进行评课。

4 “一帮一”拜师活动。

李雪梅

汪德新

6

320

326

大组

活动

 

1、理论学习:新课标的教学理念与课程目标。

2对校内公开课进行评课。

3理化生优课评选。

李雪梅

8

43

49

大组

活动

 

1、  探讨高三第二轮复习课模式和复习策略。

2、  对校内公开课进行评课。

3、  教学管理调研:对学生学法指导及培优转差情况的检查。

李雪梅

费崇明

10

417

423

大组

活动

 

1、探讨高一、高二期中考试,高三市调研考试备考策略。

2对校内公开课进行评课。

3、分析、总结高二学业水平测试情况。

4、教学六认真大检查

5、每人书写并上交一份不少于2000字的期中质量报告。           

李雪梅

沈德邻

12

5157

大组

活动

 

1交流、分析高一、高二 、高三期中考试情况。 

2、高一、高二期中考试命题质量评价。

3对校内公开课进行评课。

4、讨论学校科技节生物组参与活动的方案。

汪德新

14

515

521

大组

活动

 

1、开展高一、高二年级学生学科竞赛等活动,协助教务处做好科技节各项工作。

2对校内公开课进行评课

3、研究2011年高考命题方向,四类教师每人为高三出一题,教研室主任出一份高考模拟试卷。

李雪梅

费崇明

16

529

64

大组

活动

1、高三教学情况调查与分析,

2理论学习:高中生物新新高考方案下的教学策略和方法

李雪梅

18

612

618

科组

活动

 

1、  全组听一节其它学科的校内公开课,并进行交流。

2、  各年级安排好期末复习。

3、  每人书写并上交一份不少于2000字的“探究高一、高二新授课的有效教学模式”的文章。

李雪梅

教研组长

20

62672

备课组

期末考试、学分认定。

教研组长

备注:1、本表只列出教研室每两周一次的大型活动,其它工作请按备课组工作计划进行。

2、教研室活动时间:双周周四上午第三、四节,地点:高二生物组。

3、未尽事宜,届时安排,如与学校冲突工作,以学校工作为主。

二、青年教师优课评比方案

1、指导思想

为了推进我校课堂教学模式的发展和成熟,加强对青年教师的锻炼和培养,准备用两周的时间在生物教研室的青年教师中开展优课评比活动,在全校形成一个学习新模式,研究新模式,用好新模式的积极向上的氛围。

2、程序

共分两阶段:第一阶段:组内初评,第二阶段:校内总评。

 

1)各教研组长为责任人,在组内青年教师中评选出1人参加学校总评

2)各组初评在两周内完成(3月中旬)。

3、评选办法

⑴评委由汪德新、李雪梅、费崇明、沈德邻四位老师担任。利用第四周的教研活动召集在图书馆六楼召开评委商议布置具体的相关事宜。

按照《江苏省金湖中学教学工作检查记录表》及省督导要求进行打分。

为保证评比的客观、公正,将于323上午10在高二生物组举行抽签,确定讲课次序、课题(高一必修2某一节)、时间等。

参赛教师在上课前2小时向评委小组交课堂教学设计四份,要求统一用a4纸打印。

⑸教研室主任于3上报教务处本组评比结果。

4、奖励

⑴对参加校总评且获奖者由学校给予相应的物质奖励

⑵发给相应证书

三、校内公开课安排顺序

1、汪德新

2、欣向宏

3、费崇明

4、周卫峰

5、沈德邻

6、吉启俊

7、李雪梅

8、黄玉国

9、李梅

10、李晶

11、柏蕊

12、李桂林

四、本学期奥赛辅导及讲座安排

1、奥赛辅导

高一:吉启俊       高二:汪德新

2、讲座安排

   高一:沈德邻(第8周)

   高二:李  梅(第13周)

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